Zur Analyse kulturreflexiver Filme und ihrer Rezeption im DaF-Unterricht : "Das Leben der Anderen" und "Nirgendwo in Afrika" : Interpretation, Narratologie, Erinnerungsrhetorik und Rezeption durch italienische Studierende /
Saved in:
| Author / Creator: | Arendt, Christine. |
|---|---|
| Imprint: | Würzburg : Königshausen & Neumann, [2019] ©2019 |
| Description: | 461 pages : color photos ; 24 cm |
| Language: | German |
| Series: | Film, Medium, Diskurs ; Band 94 Film, Medium, Diskurs ; Bd. 94. |
| Subject: | |
| Format: | Print Book |
| URL for this record: | http://pi.lib.uchicago.edu/1001/cat/bib/12007671 |
Table of Contents:
- Einleitung
- Theoretische und methodische Grundlagen
- Filmanalyse und Filmnarratologie
- Filmanalyse
- Filmnarratologie von Kuhn
- Konzept einer auditiven Erzählinstanz
- Erzähltheorie und multiperspektivisches Erzählen
- Konzept der Multiperspektivität von Nünning & Nünning
- Narratologisches Konzept von Wolf Schmid
- Kulturwissenschaftliche Grundlagen
- Historische Erfahrungen und kulturelle Identität
- Historische Filme und kulturelles Gedächtnis
- Prinzip Erinnerung in Literatur und Film : Von den Erlebnissen des Einzelnen zum künstlerischen Werk
- Begriff des Erinnerungsfilms bei Erll & Wodianka
- Aufarbeitung der Vergangenheit und Vergangenheitsbewahrung : unterschiedliche soziale Gedächtnisrahmen in Deutschland und Italien
- Transkulturalität und Konzepte einer transnationalen Erinnerung
- Zur Forschungsmethodik und Didaktik hinsichtlich der Rezeption der Studierenden
- Erkenntnisinteressen
- Medienkompetenz
- Multiperspektivität
- Rezeptionsnotizen
- Das Leben der Anderen : formalästhetische Perfektion und Apotheose der Kunst im Dienste der Erinnerung an die DDR
- Rezeption des Films
- Kritik
- Forschungspositionen
- Authentizität
- Erinnerung
- Überwachung
- Intertextualität zu anderen Filmen
- Intertextualität zu Literatur
- Verhältnis zum Drehbuch sowie Thematisierung von literarischen Anliegen und Prozessen im Film
- Kunst
- Charaktere
- Frauenbild
- Erzählen in Das Leben der Anderen
- Musik
- Rezeptionsprozesse
- Bücher und übergreifende Darstellungen
- Didaktische Formate
- Forschungsdesiderata und Anliegen
- Ästhetisierung der Erinnerung
- Zur Intermedialität von Das Leben der Anderen : das Verhältnis von Drehbuch und Film
- Themenkreise : Figurenkonstellation im Zusammenhang von Leben und Werk, Humanismus, Brecht, Schuld und politisch-soziale Aspekte
- Leben und Werk
- Situation der Künstlerinnen und Künstler in der DDR
- Dreyman
- Jerska
- Christa-Maria Sieland
- Wiesler
- Hempf, Grubitz und Udo
- Kommunikation im Zeichen der Diktatur
- Konzept des guten Menschen in Das Leben der Anderen
- Brecht : intertextuelle Bezüge
- Exkurs : Brechts Verhältnis zur DDR und seine Haltung zu kulturpolitischen Fragestellungen
- Vorbildfunktion Brechts
- Güte-Diskurs
- Aufklärung durch die Stasi-Akten
- Schuld
- Darstellung des Systems der DDR
- Begegnung mit ehemaligen Vertretern von Partei beziehungsweise Stasi nach dem Mauerfall
- Filmanalyse und Filmnarratologie
- Erzählsituation von Das Leben der Anderen
- Filmmusik
- Auditives Erzählen
- Sonate vom guten Menschen
- Die unsichtbare Front : Thematisierung der Überwachung
- Das Leben der Anderen : Thematisierung von Liebe und Menschlichkeit durch die Musik
- Gesichter der Liebe : Motiv der erfüllten Liebe
- HGW XX/7 : Motiv der Suche nach Liebe
- Darstellung Dreymans durch die Musik (Linienstrasse und Georg Dreyman, der Dichter)
- DDR-Songs
- DDR-Musik als Off-Musik : Stell dich mitten in den Regen
- DDR-Musik als On-Musik
- Audiovisuelles Erzählen
- Ebenenstrukturen zu Beginn des Films : Titel
- Filmsprache des Verhörs
- Verzögerter und reziproker POV shot : Frau Meinecke beobachtet die Verwanzung
- Formen der Gedankenwiedergabe in Das Leben der Anderen
- Formen von Kohärenz
- Fernsehen im Film
- Überblick über das filmische Erzählen durch die visuelle, sprachliche und auditive Erzählinstanz im Film
- Politisch-ideologischer Wortschatz und Umgang mit Sprache in der DDR
- Rhetorik des kollektiven Gedächtnisses : Das Leben der Anderen zwischen erfahrungshaftigem und monumentalem Modus
- Rezeption der Studierenden
- Bild der Studierenden von der DDR vor dem Sehen des Films
- Auswahl der Texte
- Vorgehensweise
- Auswertung der Beiträge der Studierenden
- Historische Aspekte und emotionale Reaktionen auf die Geschichte
- Fiktionskompetenz
- Charakterisierung der Figuren
- Filmanalyse : Analyse der Filmmusik
- Macht der Kunst
- Rezeptionserfahrungen
- Aktualisierung
- Resümee
- Didaktische Vorgehensweise und Implikationen
- Nirgendwo in Afrika : zwischen Erinnerung an Exil und Holocaust und Reflexionsmodell für interkulturelle Begegnungen und transkulturelle Prozesse
- Autobiographischer Roman von Stefanie Zweig
- Forschung
- Stefanie Zweig als hybride Schriftstellerin
- Titel : Deterritorialisierung und hybrider Raum
- Transkulturelles Erzählen in Nirgendwo in Afrika
- Briefroman
- Multiperspektivische Innenweltdarstellung
- Afrikanische Begriffe und Phraseologismen als Ausdruck der hybriden Sprache Zweigs
- Erinnerung in Nirgendwo in Afrika
- Zwischen autobiographischem erinnerndem Erzählen und postmemorialer Fiktion
- Rhetorik des kollektiven Gedächtnisses im Roman Nirgendwo in Afrika : Verbindung zwischen erfahrungshaftigem und reflexivem Modus
- Transkulturalität, Verlust der Heimat, Diskriminierung, Aussenseitertum und Holocaust als beherrschende Themen in Nirgendwo in Afrika
- Verfilmung von Caroline Link
- Vorbilder Links
- Caroline Link als kultursensitive Regisseurin des postkolonialen Blicks
- Rezeption des Films
- Kritik
- Forschungspositionen
- Didaktische Formate
- Filmanalyse und Filmnarratologie
- Filmmusik von Niki Reiser
- Expositorisches Voice-over Reginas am Anfang des Films
- Weitere Voice-over Reginas
- Verbindung von Voice-over und szenischem Sprechen als Form der Gedankenwiedergabe
- Briefe
- Zeitstruktur und Äquivalenzen
- Besondere filmische Mittel in der Heuschreckenszene
- Unterschiedliche Reaktionen der einzelnen Familienmitglieder auf das Leben in Afrika
- Regina
- Jettel
- Walter
- Darstellung von Vorurteilen und Stereotypen sowie Holocaust
- Rezeption der Studierenden
- Multiperspektivität als interkulturelle Chance und Voraussetzung für Reflexionsprozesse
- Vorgehensweise
- Auswertung der Beiträge der Studierenden
- Historische Aspekte
- Kulturalistische Aspekte
- Verhältnis Europa, Afrika
- Filmanalyse
- Aktualisierung
- Resümee
- Didaktische Vorgehensweise und Implikationen
- Schlussbetrachtung
- Literaturverzeichnis
- Quellen
- Forschungsliteratur
- Weblinks
- Register.
