Von semiotischen Bühnen und religiöser Vergewisserung : Religiöse Kommunikation und ihre Wahrheitsbedingungen : Festschrift für Michael Meyer-Blanck /
Saved in:
| Imprint: | Berlin ; Boston : De Gruyter, [2020] |
|---|---|
| Description: | 1 online resource ( viii, 472 pages.) |
| Language: | German |
| Series: | Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs = Practical theology in the discourse of the humanities ; Band 24 Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs ; Bd. 24. |
| Subject: | |
| Format: | E-Resource Book |
| URL for this record: | http://pi.lib.uchicago.edu/1001/cat/bib/12520921 |
Table of Contents:
- Frontmatter
- Inhalt
- Einleitung
- Gott
- die Wahrheit. Eine theologische Besinnung
- Wahrheit, die sich einstellt. Skizzierung einer Hermeneutik der Performanz
- Wie spricht die christliche Predigt von der Wahrheit? Eine Analyse
- Wahrheitskommunikation an Übergängen im Leben
- "In Wahrheit sagt die Wahrheit nicht die Wahrheit". Fragwürdigkeiten beim Hören und Sehen
- Sprachtheoretische Implikationen und deren ethische Konsequenzen in Kants Aufsatz "Über ein vermeintes Recht aus Menschenliebe zu lügen"
- Gebildete Wahrheitskommunikation unter den Bedingungen digitaler Bild-, Wort- und Zeichenfülle
- eine praktisch-theologische Perspektive
- Riskante Inszenierungen
- Wort, Existenz oder Empirie?
- Weg in der Wahrheit. Liturgische Haltung zwischen Wort und Kult
- Liturgische Bildung und Liturgiefeier im Kontext von Sinnerfahrungen in der Moderne
- Gottesdienst lehren und lernen. Liturgie- und predigtdidaktische Schneisen
- Coram Deo
- coram Christo
- Glauben lernen im Mittelalter
- Multireligiöse Gottesdienste in der gesellschaftlichen Öffentlichkeit
- Präsenz, Ambiguität, Grundlosigkeit
- Anmerkungen zu den Grenzen religiösen Lernens
- Wahrheit, Sinn und Langeweile
- ein Versuch in religionspädagogischem Horizont
- Fakt
- Fake
- Fiktion: Religiöse Bildung und die Rede von Wahrheit im Resonanzraum der digitalen Kultur
- Konfligierende Wahrheitsansprüche im Kontext religiöser und interreligiöser Bildung
- Wahrheiten der Religionen gemeinsam kommunizieren
- "Bildung ohne Religion ist unvollständig, Religion ohne Bildung ist gefährlich."
- "What if God was one of us?"
- Trinitarische Denkbewegungen als Bildungspotenzial. Ein Plädoyer für die Aufhebung didaktischer Unterkomplexität im Religionsunterricht
- Mitgeteiltes und dargestelltes Erleben als Ausgangspunkt für ethisch-religiöse Bildungsprozesse
- Die Autorität als Authentizität
- oder: die Lehrperson als Zeichen im schulischen religiösen Bildungsprozess
- Symboldidaktik in empirischer Perspektive
- Was sind elementare Wahrheiten und wie können sie im Religionsunterricht vorkommen?
- Autorenverzeichnis
