Geschlechterreflektierte Professionalisierung -- Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen

Geschlechterreflektierte Professionalisierung -- Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen

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Bibliographic Details
Author / Creator:ROBERT BAAR; JUTTA HARTMANN; MARITA KAMPSHOFF.
Imprint:[Place of publication not identified] Verlag BARBARA BUDRICH.
Description:1 online resource
Language:German
Subject:
Sex differences in education.
Sex differences in education.
Format: E-Resource Book
URL for this record:http://pi.lib.uchicago.edu/1001/cat/bib/13420662
Hidden Bibliographic Details
ISBN:3847413104
9783847413103
Summary:Der 15. Band des Jahrbuchs "Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung" (ehemals: Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft) macht vor dem Hintergrund verschiedener gendertheoretischer wie empirischer Ansätze Herausforderungen geschlechterreflektierter bzw. -reflektierender Professionalität greifbar und Praktiken in der Aus- und Fortbildung sowie in der beruflichen Handlungspraxis pädagogisch Tätiger sichtbar.
Table of Contents:
  • Cover; Geschlechterreflektierte Professionalisierung
  • Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen; Inhalt; Vorwort der Herausgeber_innen; Einleitung; Von der Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft zur erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung (Robert Baar, Jürgen Budde, Marita Kampshoff & Astrid Messerschmidt Redaktion des Jahrbuchs erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung); Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung? Ein Essay zu Verhältnisbestimmung und Forschungsprogrammatik (Maja S. Maier)
  • Geschlechterreflektierte Professionalisierung
  • Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen. Eine Einführung. (Robert Baar, Jutta Hartmann, Marita Kampshoff)Vielfältige Lebensweisen im Fokus von Professionalität; Interdependente Geschlechtervielfalt als un/be/deutende Anforderung an pädagogische Professionalität (Florian Cristobal Klenk); Die Entwicklung heteronormativitätskritischer Professionalität in Reflexions-Workshops
  • Zur Verbindung von pädagogischem Erfahrungswissen und wissenschaftlichem Erkenntniswissen im Kontext von Praxisforschung (Mart Busche, Uli Streib-Brzič)
  • (De-)Professionalisierungstendenzen?! Vielfalts*sensible Bildung im Lehramtsstudium (Carolin Vierneisel, Johannes Nitschke)Geschlechterreflektierte Professionalität im Elementarbereich; Ansprüche an ein geschlechtergerechtes, professionelles Handeln im Elementarbereich − Ethnographische Perspektiven auf Ungewissheiten, Komplexitäten und Grenzen im pädagogischen Alltag (Melanie Kubandt)
  • Bezüge auf Familie als Moment der Vergeschlechtlichung pädagogischer Professionalität: Diskursanalytische Perspektiven auf Äußerungen in Gruppendiskussionen mit Kita-Teams (Susann Fegter, Anna Hontschik, Eszter Kadar, Kim-Patrick Sabla & Maxine Saborowski)Herausforderungen sexualpädagogischer Professionalisierung; Doing Sexual Agency: Sexuelle Handlungsfähigkeit sexuell missbrauchter jugendlicher Mädchen in der stationären Jugendhilfe (Anja Eichhorn)
  • Geschlechterreflektierte sexuelle Bildung? Heteronormativität und Verletzbarkeit als Herausforderungen sexualpädagogischer Professionalisierung (Marion Thuswald)Rezension zu: Gesicht Zeigen! (2017) (Hrsg.): "Weißekönnen nicht rappen". Das Positionierungsspiel gegen Vorurteile und Klischees und zu: Wedl, Juliette (2018): Identitätenlotto. Ein Spiel quer durchs Leben (Marina Dangelat, Frauke Grenz, Christine Thon); Autor_innenangaben

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