Spuren digitaler Artikulationen : Interdisziplinäre Annäherungen an Soziale Medien als kultureller Bildungsraum /
Saved in:
| Imprint: | Bielefeld : transcript Verlag, 2022. |
|---|---|
| Description: | 1 online resource. |
| Language: | German |
| Series: | Digital society (Bielefeld, Germany) ; Band 44 Digital society (Bielefeld, Germany) ; Bd. 44. |
| Subject: | |
| Format: | E-Resource Book |
| URL for this record: | http://pi.lib.uchicago.edu/1001/cat/bib/13531254 |
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| 245 | 0 | 0 | |a Spuren digitaler Artikulationen : |b Interdisziplinäre Annäherungen an Soziale Medien als kultureller Bildungsraum / |c Nick Böhnke, Christoph Richter, Christoph Schröder, Martina Ide, Heidrun Allert (Hg.). |
| 264 | 1 | |a Bielefeld : |b transcript Verlag, |c 2022. | |
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| 490 | 1 | |a Digital society (Bielefeld, Germany) ; |v Band 44 | |
| 504 | |a Includes bibliographical references. | ||
| 506 | 0 | |a Open Access |5 EbpS | |
| 588 | 0 | |a Online resource; title from PDF title page (Ebsco, viewed November 3, 2022). | |
| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Inhalt -- |t Dank -- |t Auf den Spuren digitaler Artikulationen -- |t Berührung, Distanz und Kontakt -- |t Artikulation, Anerkennung und Adressierung in digitalen Kontexten -- |t Relationale Affordanzen -- |t Soziale Medien und Digitale Technologien -- |t Autor:innen |
| 520 | |a Beinahe täglich posten oder liken wir etwas auf Twitter, Facebook oder Instagram.A ls Orte direkter Kommunikation und Interaktion sind die Sozialen Medien längst zu Plattformen für die Verhandlung und Verbreitung kultureller Ausdrucksformen unseres Alltags geworden. Doch bei näherer Betrachtung entziehen sich die komplexen Prozesse medial vermittelter Interaktionen und Artikulationen von Akteur*innen, die gemeinsam kulturelle Bildungsräume und -prozesse im Rahmen informeller, digitaler Alltagspraktiken realisieren, dem einfachen Zugriff. Ausgehend von der Interdependenz von Technik, Aisthesis und Artikulation entfalten die Beiträger*innen des Bandes aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven den Versuch eines (Auf-)Lesens von Spuren kultureller Bildungs- und Transformationsprozesse in Sozialen Medien. | ||
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